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2019年部编版小学语文一年级上册第五单元第8课《小书包》教案

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文档简介:

1/28小书包小书包第一课时第一课时教学目标1.通过图画对照、归类识记等方法,认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2.正确朗读课文。知道学习用品的名称,了解它们的用处。3.爱护文具,学着自己摆放文具,整理书包。教学过程一、猜谜激趣,导入新课(1)小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(铅笔)(2)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮)(3)小方盒,薄又薄,里面知识可真多!(书)(4)有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。(笔袋)2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。板书课文题目,齐读。3.学习“书包”两个字。用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”二、合作学习,活学活用1.看课文中的六个词语。已经认识的字,你就大声地读出来;不认识的字,就先借助拼音再多读几遍。2.教师请一名同学领读,大家跟着一起读。3.课件出示:书、包、尺、作、业、本、笔、刀。指名给这些字宝宝标音。小组合作说一说怎么记住这些字。三、动手实践,有序表达1.同学们学生字学得非常好,现在让我们再来读一读这些词语,并在我们的小书包里找出它们。(读一个,找一样)哎呀!小书包都被我们翻乱了,你们能自己整理书包吗?自己试着整理书包。2.说一说你是怎样整理书包的。教师建议学生用“先„„接着„„然后„„最后„„”这样的句式来说话。学生也可以选择自己喜欢的方式来表达。四、指导写字,规范美观1.学习书写“刀”、“尺”、“本”。2.学生练习书写,要把字写端正、写美观。五、课堂总结,布置作业今天学过的字回家读3遍。预习课文里的小诗歌,读两遍。自己整理书包。第二课时第二课时教学目标1.通过图画对照、归类识记等方法,认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2.正确朗读课文。知道学习用品的名称,了解它们的用处。教学过程一、复习巩固,激趣导入(1)认读字卡。(2)扩词练习。出示“尺、本、刀”。给这三个字组两个词。最好不重复。二、学习韵文,随文识字1.教师范读韵文,对学生提出听的要求:认真听准字音,注意停顿。2.说一说:这篇小韵文一共有几句话?每句

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