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33两条直线的交点坐标(1)

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【教育类精品资料】教育部重点课题新教育子课题教育部重点课题新教育子课题《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》温州市瓯海区三溪中学温州市瓯海区三溪中学张明张明解析几何是解析几何是17世纪最伟大的数学成果之一,它的产生有着深世纪最伟大的数学成果之一,它的产生有着深刻的原因.刻的原因.首先,生产力的发展对数学提出了新的要求,首先,生产力的发展对数学提出了新的要求,常量常量数学数学的局限性越来越明显了.例如,航海业的发展,向数学提出了如何局限性越来越明显了.例如,航海业的发展,向数学提出了如何精确精确测定经纬度的问题;造船业则要求描绘船体各部位的曲线,测定经纬度的问题;造船业则要求描绘船体各部位的曲线,计算计算不同形状船体的面积和体积;显微镜与望远镜的发明,提不同形状船体的面积和体积;显微镜与望远镜的发明,提出了研究透镜镜面形状的问题;随着火器的发展,抛射体运动的出了研究透镜镜面形状的问题;随着火器的发展,抛射体运动的性质显得越来越重要了,它要求正确描述抛射体运动的轨迹,性质显得越来越重要了,它要求正确描述抛射体运动的轨迹,计算炮弹的射程,特别是开普勒发现行星沿椭圆轨道绕太阳运行,炮弹的射程,特别是开普勒发现行星沿椭圆轨道绕太阳运行,要求用数学方法确定行星位置.所有这些问题都难以在要求用数学方法确定行星位置.所有这些问题都难以在常量常量数学的范围内解决.实践要求人们研究变动的量.解析几何便是在的范围内解决.实践要求人们研究变动的量.解析几何便是在这样的社会背景下产生的.这样的社会背景下产生的.总结:在当时以前的几何是定性研究不是定量研究,不是精确的计算。总结:在当时以前的几何是定性研究不是定量研究,不是精确的计算。同学们平面几何或立体几何中有精确的计算吗?没有。同学们平面几何或立体几何中有精确的计算吗?没有。其次,解析几何的产生也是数学发展的大势所趋,因为当时其次,解析几何的产生也是数学发展的大势所趋,因为当时的几何与代数都相当完善了.实际上,几何学早就得到比较充的几何与代数都相当完善了.实际上,几何学早就得到比较充分的发展,分的发展,《几何原本几何原本》建立起完整的演绎体系,阿波罗尼奥建立起完整的演绎体系,阿波罗尼奥斯的斯的《圆锥曲线论圆锥曲线论》则对各种圆锥曲线的性质作了详尽的研则对各种圆锥曲线的性质作了详尽的研究.但几何学仍存

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